جابر عثرات الكرام

الواجب

الكتاب المدرسي صفحة 106-107 يُشاهد يوم الأحد إن شاء الله

مؤلف قصة الثعلب والعنب

الدار الثقافية للنشر من "أحلى الحكایات" – تأليف ناصف مصطفى عبد العزیز - الدار الثقافية للنشر 2001

الوحدة السردية :

الواجب الكتاب المدرسي صفحة 104

يُرجى الدخول إلى هذا الموقع وقراءة بعض القصص للاستفادة منها :

نظرة على عناصر القصة :

تعريف القصة :
حكاية مصطنعة مكتوبة نثرا تستهدف استثارة الاهتمام سواء أكان ذلك بتطور حوادثها أو بتصويرها للعادات والأخلاق أو بغرابة أحداثها.
الأنواع القصصية:
1- الرواية: هي أكبر الأنواع القصصية حجما.
2- الحكاية : وهي وقائع حقيقية أو خيالية لا يلتزم فيها الحاكي قواعد الفن الدقيقة.
3- القصة القصيرة: تمثل حدثا واحدا، في وقت واحد وزمان واحد، يكون أقل من ساعة
4- الأقصوصة: وهي أقصر من القصة القصيرة وتقوم على رسم منظر.
5- القصة: وتتوسط بين الأقصوصة والرواية ويحصر كاتب الأقصوصة اتجاهه في ناحية ويسلط عليها خياله، ويركز فيها جهده، ويصورها في إيجاز.
عناصر القصة:
1- الموضوع :
يختار القاص موضوعه من :
أ- تجاربه . متناولا النفس البشرية وسلوكها وأهوائها ،
ب- تجارب الآخرين : متناولا المجتمع بالنقد والتحليل .
ج‌- ثقافته : متناولا موضوعات فكرية وفلسفية .
د - من التاريخ : متناولا نضال الشعوب والأحداث الوطنية والسياسية .
هـ - من الوثائق .
(2) الفكرة ( فكرة القصة):
هي وجهة نظر القاص في الحياة ومشكلاتها التي يستخلصها القارئ في نهاية القصة .
وعلى القاص أن يتجنب الطرح المباشر؛ لئلا يسقط في هاوية الوعظ والإرشاد .
(3) الحدث:
هو مجموعة الأعمال التي يقوم بها أبطال القصة ويعانونها ، وتكون في الحياة مضطربة ثم يرتبها القاص في قصته بنظام منسق لتغدو قريبة من الواقع .
تصميمات عرض الحوادث :
تتم تصميمات عرض الحوادث بواحدة من الطرق الثلاثة الآتية:
1- .النوع التقليدي : وفيه ترتب الأحداث من البداية ثم تتطور ضمن ترتيب زمني سببي .
2.الطريقة التي تنطلق من النهاية ثم تعود بالقارئ إلى البداية والظروف والملابسات التي أدت إلى النهاية .
3. الطريقة التي يبدأ الكاتب الحوادث من منتصفها ثم يرد كل حادثة إلى الأسباب التي أدت إليها .
(4) الحبكة
هي فن ترتيب الحوادث وسردها وتطويرها.
والحبكة تأتي على نوعين هما:
1.الحبكة المحكمة : وتقوم على حوادث مترابطة متلاحمة تتشابك حتى تبلغ الذروة ثم تنحدر نحو الحل.
2. الحبكة المفككة : وهنا يورد القاص أحداثا متعددة غير مترابطة برابط السببية ، وإنما هي حوادث ومواقف وشخصيات لا يجمع بينها سوى أنها تجري في زمان أو مكان واحد.
( 5) البيئتان الزمانية والمكانية:
البيئة المكانية :هي الطبيعة الجغرافية التي تجري فيها الأحداث ، والمجتمع والمحيط وما فيه من ظروف وأحداث تؤثر في الشخصيات .
البيئة الزمانية :هي المرحلة التاريخية التي تصورها الأحداث .
(6) الشخصيات:
1.شخصيات رئيسية : تلعب الأدوار ذات الأهمية الكبرى في القصة .
2. شخصيات ثانوية : دورها مقتصر على مساعدة الشخصيات الرئيسة أو ربط الأحداث.
أنواع الشخصيات بحسب الثبات والظهور
1.شخصيات نامية : تتطور مع الأحداث .
2.شخصيات ثابتة : لا يحدث في تكوينها أي تغيير ، وتبقى تصرفاتها ذات طابع واحد لا يتغير .(7) الأسلوب واللغة:
1.السرد : وهو نقل الأحداث من صورتها المتخيلة إلى صورة لغوية .
وله ثلاث طرق :
-الطريقة المباشرة : ويكون الكاتب فيها مؤرخا.
- طريقة السرد الذاتي : وفيها يجعل الكاتب من نفسه إحدى شخصيات القصة ، ويسرد الحوادث بضمير المتكلم .
- طريقة الوثائق : وفيها يسرد الكاتب الحوادث بواسطة الرسائل أو المذكرات .
وهي الوسيلة التي يرسم بها الكاتب جوانب البيئة والشخصيات .
(8 )الصراع:
هو التصادم بين إرادتين بشريتين
نوعا الصراع
1.خارجي : بين الشخصيات .
2.داخلي : في الشخصية نفسها.
 (9) العقدة والحل:
تأزم الأحداث وتشابكها قبيل الوصول إلى الحل
هل من الضروري أن يكون لكل عقدة حل؟
ليس من الضروري ذلك ، فيمكن أن تكون نهاية القصة مفتوحة، تستدعي القارئ أن يضع النهاية بنفسه وبخياله .

النصوص السردية

يتم خلال هذا الأسبوع الحالي والقادم النص السردي ( الثعلب والعنب )

الواجب :

الكتاب المدرسي صفحة 103

اختبار تحدث :

يتم  خلال هذا الأسبوع اختبار تحدث في الموضوعات التالية :
1- نص وصفي عن معالم قطر .
2- القواعد التي تم دراستها خلال الفترة الماضية ( الفعل اللازم والمتعدي - الفعل المبني للمعلوم والمبني للمجهول - الهمزة المتوسطة والمتطرفة - علامات الترقيم )

التحدث عن معالم دولة قطر .

بعد مشاهدة المقطع السابق تحدث عن معالم دولة قطر

مراجعة على الهمزة ( المتوسطة - المتطرفة ) خلال ما تم دراسته في الأسبوع الماضي ( 4-12:8-12 )

تكتب الهمزة على الواو في الحالات التالية :

1 ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مضموم. مثل : رُؤوس

2 ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مفتوح. مثل : هَؤُلاء

3 ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف ساكن. مثل : مسْؤُول

4 ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مضموم. مثل : سُؤَال

5 ـ إذا كانت ساكنة وسبقها حرف مضموم. مثل : رُؤية

الهمزة المتوسطة على الياء:

تكتب الهمزة على نبرة في وسط الكلمة ؛ إذا كانت مكسورة أو قبلها حرف مكسور، وذلك على النحو التالي :

1 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مكسور ، مثل : الناشِئِين

2 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مضموم ، مثل : نسُئِل

3 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مفتوح ، مثل : لَئِيم.

4 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف ساكن ، مثل : سائِل

5 ـ إذا كانت مفتوحة وسبقها حرف مكسور ، مثل : فِئَة

6 ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مكسور ، مثل : مهنِئُون

7 ـ إذا كانت ساكنة وسبقها حرف مكسور ، مثل : بِئر

الهمزة المتوسطة على الألف:

تكتب الهمزة المتوسطة على الألف في الحالات التالية :

1 ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مفتوح. مثل : رأس

2 ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف ساكن. مثل : فجْأة

3 ـ إذا كانت الهمزة ساكنة وسبقها حرف مفتوح. مثل : رَأى

تكتب الهمزة المتوسطة مفردة على السطر:

1 ـ إذا وقعت الهمزة المتوسطة المفتوحة بعد ألف ساكنة لكراهة توالي ألفين في الكلمة. مثل : تفاءَل. 

2 ـ إذا جاءت مفتوحة وسبقها واو ساكنة. مثل : توْءَم

3 ـ إذا جاءت مفتوحة بعد واو مشددة. مثل : ضوّءَه.

4 ـ إذا وقعت مضمومة وسبقها واو ساكنة. مثل : ضوْءُها

5 ـ إذا وقعت مضمومة بعد واو مشددة. مثل : تضوُّءُكم

6 ـ إذا كانت مفتوحة بعد حرف صحيح ساكن ، وجاء بعدها ألف تنوين النصب أو ألف المثنى ، ولا يمكن وصل ما قبل الهمزة بما  بعدها. مثل : "جزءَا ، جزءَان".

            أما إذا أمكن وصل ما قبلها بما بعدها فتكتب على نبرة. مثل : "عبئاً ، عبئان ، دفئاً ،

الهمزة المتطرفة:

1 - إن  كانت حركة الحرف الذي قبلها فتحة كتبت على الألف : ملجأ

2 - إن كانت حركة الحرف الذي قبلها ضمة كتبت على الواو: يجرؤ

3 - إن كانت حركة الحرف الذي قبلها كسرة كتبت على الياء: شاطيء

4- إن كان ما قبلها ساكنا كتبت على السطر: سماء

الواجب ( الهمزة المتوسطة والمتطرفة )

الكتاب المدرسي صفحة 84-85 يُشاهد الواجب يوم الاحد 11-12-2011

الواجب

ورقة عمل عن الهمزة آخر موعد للتسليم يوم الأحد 11-12 -2011

نص وصفي

ذهبت في رحلة إلى مكان ما فجذبك منظر جميل

اكتب فقرتين الأولى : صف هذا المكان وصفاً تقريرياً مستخدماً لغة الخيال

               الثانية : شعورك تجاه هذا المكان