harbi-arabicobaida

اختبار القراءة

2012-01-24T13:26:00.004+03:00

يُعقد غداً -إن شاء الله - الأربعاء الموافق 25-1-2011 اختبار القراءة في قصة كليلة ودمنة باب ( الحمامة - البومة )

الواجب

2012-01-16T13:24:00.000+03:00

الكتاب المدرسي (الوحدة السردية ) صفحة 124-125

قصة أصحاب الأخدود:

2012-01-15T08:01:00.001+03:00

مشاهدة القصة واستخراج عناصر القصة منها

الواجب

2012-01-10T13:29:00.001+03:00

الكتاب المدرسي صفحة 121

الكتاب المدرسي

2012-01-09T13:24:00.002+03:00

صفحة 120

الواجب :

2012-01-05T10:02:00.000+03:00

الكتاب المدرسي صفحة 116-117

إن وأخواتها :

2012-01-03T10:04:00.003+03:00

تدخل على الجملة الاسمية تنصب المبتدأ وتجعله اسما لها ، وترفع الخبر وتجعله خبراً لها .

اسم إن منصوب :

1- ينصب ( بالياء ) إذا كان جمع مذكر سالم

إذا كان مثنى

2 – ينصب (بالألف ) إذا كان من الأسماء الخمسة

أبوك / أخوك / حموك/ فوك / ذو

3 – ينصب بالفتحة إذا كان مفرد أو جمع تكسير

4 – ينصب بالكسرة إذا كان جمع مؤنث سالم

جابر عثرات الكرام

2011-12-27T07:46:00.002+03:00

الواجب

2011-12-22T09:07:00.000+03:00

الكتاب المدرسي صفحة 106-107 يُشاهد يوم الأحد إن شاء الله

مؤلف قصة الثعلب والعنب

2011-12-22T07:53:00.003+03:00

الدار الثقافية للنشر من "أحلى الحكایات" – تأليف ناصف مصطفى عبد العزیز - الدار الثقافية للنشر 2001

الوحدة السردية :

2011-12-21T11:12:00.002+03:00

الواجب الكتاب المدرسي صفحة 104

يُرجى الدخول إلى هذا الموقع وقراءة بعض القصص للاستفادة منها :
http://www.schoolarabia.net/arabic/index_2_m.htm

نظرة على عناصر القصة :

2011-12-20T13:16:00.002+03:00

تعريف القصة :
حكاية مصطنعة مكتوبة نثرا تستهدف استثارة الاهتمام سواء أكان ذلك بتطور حوادثها أو بتصويرها للعادات والأخلاق أو بغرابة أحداثها.
الأنواع القصصية:
1- الرواية: هي أكبر الأنواع القصصية حجما.
2- الحكاية : وهي وقائع حقيقية أو خيالية لا يلتزم فيها الحاكي قواعد الفن الدقيقة.
3- القصة القصيرة: تمثل حدثا واحدا، في وقت واحد وزمان واحد، يكون أقل من ساعة
4- الأقصوصة: وهي أقصر من القصة القصيرة وتقوم على رسم منظر.
5- القصة: وتتوسط بين الأقصوصة والرواية ويحصر كاتب الأقصوصة اتجاهه في ناحية ويسلط عليها خياله، ويركز فيها جهده، ويصورها في إيجاز.
عناصر القصة:
1- الموضوع :
يختار القاص موضوعه من :
أ- تجاربه . متناولا النفس البشرية وسلوكها وأهوائها ،
ب- تجارب الآخرين : متناولا المجتمع بالنقد والتحليل .
ج‌- ثقافته : متناولا موضوعات فكرية وفلسفية .
د - من التاريخ : متناولا نضال الشعوب والأحداث الوطنية والسياسية .
هـ - من الوثائق .
(2) الفكرة ( فكرة القصة):
هي وجهة نظر القاص في الحياة ومشكلاتها التي يستخلصها القارئ في نهاية القصة .
وعلى القاص أن يتجنب الطرح المباشر؛ لئلا يسقط في هاوية الوعظ والإرشاد .
(3) الحدث:
هو مجموعة الأعمال التي يقوم بها أبطال القصة ويعانونها ، وتكون في الحياة مضطربة ثم يرتبها القاص في قصته بنظام منسق لتغدو قريبة من الواقع .
تصميمات عرض الحوادث :
تتم تصميمات عرض الحوادث بواحدة من الطرق الثلاثة الآتية:
1- .النوع التقليدي : وفيه ترتب الأحداث من البداية ثم تتطور ضمن ترتيب زمني سببي .
2.الطريقة التي تنطلق من النهاية ثم تعود بالقارئ إلى البداية والظروف والملابسات التي أدت إلى النهاية .
3. الطريقة التي يبدأ الكاتب الحوادث من منتصفها ثم يرد كل حادثة إلى الأسباب التي أدت إليها .
(4) الحبكة
هي فن ترتيب الحوادث وسردها وتطويرها.
والحبكة تأتي على نوعين هما:
1.الحبكة المحكمة : وتقوم على حوادث مترابطة متلاحمة تتشابك حتى تبلغ الذروة ثم تنحدر نحو الحل.
2. الحبكة المفككة : وهنا يورد القاص أحداثا متعددة غير مترابطة برابط السببية ، وإنما هي حوادث ومواقف وشخصيات لا يجمع بينها سوى أنها تجري في زمان أو مكان واحد.
( 5) البيئتان الزمانية والمكانية:
البيئة المكانية :هي الطبيعة الجغرافية التي تجري فيها الأحداث ، والمجتمع والمحيط وما فيه من ظروف وأحداث تؤثر في الشخصيات .
البيئة الزمانية :هي المرحلة التاريخية التي تصورها الأحداث .
(6) الشخصيات:
1.شخصيات رئيسية : تلعب الأدوار ذات الأهمية الكبرى في القصة .
2. شخصيات ثانوية : دورها مقتصر على مساعدة الشخصيات الرئيسة أو ربط الأحداث.
أنواع الشخصيات بحسب الثبات والظهور
1.شخصيات نامية : تتطور مع الأحداث .
2.شخصيات ثابتة : لا يحدث في تكوينها أي تغيير ، وتبقى تصرفاتها ذات طابع واحد لا يتغير .(7) الأسلوب واللغة:
1.السرد : وهو نقل الأحداث من صورتها المتخيلة إلى صورة لغوية .
وله ثلاث طرق :
-الطريقة المباشرة : ويكون الكاتب فيها مؤرخا.
- طريقة السرد الذاتي : وفيها يجعل الكاتب من نفسه إحدى شخصيات القصة ، ويسرد الحوادث بضمير المتكلم .
- طريقة الوثائق : وفيها يسرد الكاتب الحوادث بواسطة الرسائل أو المذكرات .
وهي الوسيلة التي يرسم بها الكاتب جوانب البيئة والشخصيات .
(8 )الصراع:
هو التصادم بين إرادتين بشريتين
نوعا الصراع
1.خارجي : بين الشخصيات .
2.داخلي : في الشخصية نفسها.
(9) العقدة والحل:
تأزم الأحداث وتشابكها قبيل الوصول إلى الحل
هل من الضروري أن يكون لكل عقدة حل؟
ليس من الضروري ذلك ، فيمكن أن تكون نهاية القصة مفتوحة، تستدعي القارئ أن يضع النهاية بنفسه وبخياله .

النصوص السردية

2011-12-19T09:46:00.000+03:00

يتم خلال هذا الأسبوع الحالي والقادم النص السردي ( الثعلب والعنب )

الواجب :

الكتاب المدرسي صفحة 103

اختبار تحدث :

2011-12-12T13:11:00.001+03:00

يتم خلال هذا الأسبوع اختبار تحدث في الموضوعات التالية :
1- نص وصفي عن معالم قطر .
2- القواعد التي تم دراستها خلال الفترة الماضية ( الفعل اللازم والمتعدي - الفعل المبني للمعلوم والمبني للمجهول - الهمزة المتوسطة والمتطرفة - علامات الترقيم )

التحدث عن معالم دولة قطر .

2011-12-11T09:04:00.000+03:00

بعد مشاهدة المقطع السابق تحدث عن معالم دولة قطر

مراجعة على الهمزة ( المتوسطة - المتطرفة ) خلال ما تم دراسته في الأسبوع الماضي ( 4-12:8-12 )

2011-12-09T20:47:00.001+03:00

تكتب الهمزة على الواو في الحالات التالية :

1 ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مضموم. مثل : رُؤوس

2 ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مفتوح. مثل : هَؤُلاء

3 ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف ساكن. مثل : مسْؤُول

4 ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مضموم. مثل : سُؤَال

5 ـ إذا كانت ساكنة وسبقها حرف مضموم. مثل : رُؤية

الهمزة المتوسطة على الياء:

تكتب الهمزة على نبرة في وسط الكلمة ؛ إذا كانت مكسورة أو قبلها حرف مكسور، وذلك على النحو التالي :

1 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مكسور ، مثل : الناشِئِين

2 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مضموم ، مثل : نسُئِل

3 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف مفتوح ، مثل : لَئِيم.

4 ـ إذا كانت مكسورة وسبقها حرف ساكن ، مثل : سائِل

5 ـ إذا كانت مفتوحة وسبقها حرف مكسور ، مثل : فِئَة

6 ـ إذا كانت مضمومة وسبقها حرف مكسور ، مثل : مهنِئُون

7 ـ إذا كانت ساكنة وسبقها حرف مكسور ، مثل : بِئر

الهمزة المتوسطة على الألف:

تكتب الهمزة المتوسطة على الألف في الحالات التالية :

1 ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف مفتوح. مثل : رأس

2 ـ إذا كانت الهمزة مفتوحة وسبقها حرف ساكن. مثل : فجْأة

3 ـ إذا كانت الهمزة ساكنة وسبقها حرف مفتوح. مثل : رَأى

تكتب الهمزة المتوسطة مفردة على السطر:

1 ـ إذا وقعت الهمزة المتوسطة المفتوحة بعد ألف ساكنة لكراهة توالي ألفين في الكلمة. مثل : تفاءَل.

2 ـ إذا جاءت مفتوحة وسبقها واو ساكنة. مثل : توْءَم

3 ـ إذا جاءت مفتوحة بعد واو مشددة. مثل : ضوّءَه.

4 ـ إذا وقعت مضمومة وسبقها واو ساكنة. مثل : ضوْءُها

5 ـ إذا وقعت مضمومة بعد واو مشددة. مثل : تضوُّءُكم

6 ـ إذا كانت مفتوحة بعد حرف صحيح ساكن ، وجاء بعدها ألف تنوين النصب أو ألف المثنى ، ولا يمكن وصل ما قبل الهمزة بما بعدها. مثل : "جزءَا ، جزءَان".

أما إذا أمكن وصل ما قبلها بما بعدها فتكتب على نبرة. مثل : "عبئاً ، عبئان ، دفئاً ،

الهمزة المتطرفة:

1 - إن كانت حركة الحرف الذي قبلها فتحة كتبت على الألف : ملجأ

2 - إن كانت حركة الحرف الذي قبلها ضمة كتبت على الواو: يجرؤ

3 - إن كانت حركة الحرف الذي قبلها كسرة كتبت على الياء: شاطيء

4- إن كان ما قبلها ساكنا كتبت على السطر: سماء

الواجب ( الهمزة المتوسطة والمتطرفة )

2011-12-08T08:35:00.002+03:00

الكتاب المدرسي صفحة 84-85 يُشاهد الواجب يوم الاحد 11-12-2011

الواجب

2011-12-07T07:52:00.000+03:00

ورقة عمل عن الهمزة آخر موعد للتسليم يوم الأحد 11-12 -2011

نص وصفي

2011-12-05T22:04:00.007+03:00

ذهبت في رحلة إلى مكان ما فجذبك منظر جميل

اكتب فقرتين الأولى : صف هذا المكان وصفاً تقريرياً مستخدماً لغة الخيال

الثانية : شعورك تجاه هذا المكان

نص نقاشي

2008-04-09T09:45:00.003+03:00

يري فريق أن المدارس المستقلة تشكل تطوراً هائلاً في العملية التعليمية ، وفريق يرى أن النظام القديم متمثلاً في المدارس الحكومية هو الأفضل ولكل طرف مبرراته .
أعرض وجهة نظر الطرفين مبيناً رأيك في هذا الموضوع .